【幼稚園】 高級文憑 重視職場應用
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【明報專訊】高級文憑和副學士的最大分別，就是前者屬職業導向，着重實用和專業培訓，後者則較着重通識及學術培訓。高級文憑?瑣㳜v悠久，社會的認受程度也普遍較高。儘管如此，專家提醒學生應視高級文憑畢業為「踏腳石」，長遠仍要循自己的發展方向進修，以取得更高的專業及學術資格。
職業訓練局專業教育顧問梁任城表示，高級文憑課程講求理論與實務並重，如職業訓練局（下稱職訓局）的酒店、服務及旅遊學課程，可到香港的主題公園實習；幼兒教育課程亦會安排到幼稚園實習。為了讓學生得以全人發展，課程亦有安排文化交流、餐桌禮儀、管弦樂團、領袖訓練等活動，提升學生生活技能及溝通技巧。
隨着經濟好轉，應用科學、工商管理、幼兒教育、建築工程等高級文憑課程大受歡迎，單是職訓局開辦的兩年制高級文憑課程已約有 60個，梁任城提醒學生，選科時，應先了解自己的興趣及能力，選擇合適的科目。
香港輔導教師協會榮譽顧問趙榮德建議可先考慮商業相關的高級文憑，除了商科學位較多，銜接機會相對較大，亦因為商科較多專業考試，即使日後未能銜接學士學位，亦可先考取專業試，日後再在職進修。
八成畢業生銜接學士
根據 06/07學年職訓局的升學調查顯示，全日制高級文憑畢業生中，超過八成畢業生銜接學士學位課程，其中 45.6％循非聯招辦法報讀本地大學學士課程， 41.7％報讀海外或內地學士學位課程；而同一學年的就業調查中，畢業生的就業率平均達 92.4％，幼兒教育及社會服務畢業生更是百分百就業，應用科學及建造工程亦分別有 97.3％及 96.5％成功就業，就業情况理想。
香港輔導教師協會副主席何玉芬博士及學友社資深督導胡繼昌均表示，職訓局歷史悠久，專業認受程度較高，開辦的課程較能配合香港經濟及巿場需要。梁任城及胡繼昌均認為，社會愈來愈重視學歷，高級文憑的學歷尚未足夠，學生應依據發展目標再進修，考取更高的專業和學術資格。
個案
姓名：黎碧 琼
職訓局三年制商業推廣及項目管理學高級文憑， 2004年畢業
高考年份： 2000年
高考成績：中文 B、英文 E，另 3F
赴英念學士 晉身跨國公司
經歷高考滑鐵盧後，黎碧 琼選讀了當年職訓局首次開辦的商業推廣及項目管理學高級文憑課程。回想在學期間，職訓局每逢假期都安排學生到貿發局實習、招呼賓客，讓她了解辦展覽的實務，不止找到專長，更愛上了商業推廣及項目管理的工作。
黎碧 琼畢業後報讀了英國 University of Hull。她說，若要銜接本地大學，至少要讀兩年，英國的大學則可讓她直接入讀市場學學士學位課程三年級。雖是大學課程，但她表示課程不像職訓局緊密，加上不少科目已曾在港修讀，故不覺特別困難。留學一年，她更以一級榮譽畢業。
黎碧 琼現為跨國公司的高級市務及傳訊主任，主責組織展覽、安排物資、擺設攤位等，不時要往返不同國家。能有今天的成就，她歸功過往的實習經驗：「讓我對整個行業都有具體概念，知道運作流程，當時老闆願意請我，也因為我不是新人，不用再培訓！」
黎碧 琼深信「條條大路通羅馬」，勉勵應屆學生勿因高考成績欠佳而小覷自己，「應多作正面思想，嘗試給自己多一個選擇。我讀過高級文憑後再銜接大學，現在不就有兩張『沙紙』及兩班朋友嗎？」
個案
姓名：劉潔瑩
職訓局兩年制傳媒關係及活動管理學高級文憑二年級， 2008年畢業
高考年份： 2006年
高考成績：中文 B、英文 E，另 2D
課堂所學技巧 實戰大派用場
劉潔瑩放榜後獲教院取錄，但想到沒興趣教書，所以放棄了：「家人起初都反對，但我認為路應由自己決定。」在高級文憑與副學士之間，她選擇了前者，「我聽過不少師兄、師姐和僱主的意見，都認為副學士的前景不太明朗，所以我還是實際點，選了職訓局。」因着自己不愛「坐定定」的性格，劉潔瑩報讀了傳媒關係及活動管理學高級文憑，希望畢業後可任職公關。
放棄學位，完成了高級文憑課程，劉潔瑩不諱言學位一定較好，但相比其他院校，她認為職訓局的歷史悠久，認受程度高，甚至較副學士更好：「雖然副學士與高級文憑的地位應是一樣，但我覺得高級文憑始終好一點。」
畢業將近，劉潔瑩認為過去兩年的學習是理論與實踐並重，她說：「我們不單在教室內聽課，更會參與報道、訪問政黨。此外，我們要經過暑期實習才可畢業。」實習期間，劉潔瑩除了要聯絡客戶商討活動詳情，亦不時要到會場接待嘉賓。
她笑言，從課室學到的公關技巧於實習時大派用場，「在活動上不時會遇到一些既不能得罪、卻要求無理的客人，我們要保持禮貌，因應情况應對，盡可能達到共識」。
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